Nhận định, soi kèo Matsumoto Yamaga vs Sagan Tosu, 17h00 ngày 26/3: Tạm biệt chủ nhà

2025-03-28 14:56:12 [Nhận định] 来源：NEWS

ậnđịnhsoikèoMatsumotoYamagavsSaganTosuhngàyTạmbiệtchủnhàxem ket qua bong da Hư Vân - 26/03/2025 04:30 Nhật Bản

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)

推荐文章

Kèo vàng bóng đá KF Tirana vs Bylis, 00h00 ngày 27/3: Tin vào chủ nhà

Hư Vân - 26/03/2025 11:50 Kèo vàng bóng đá ...[详细]

Giáo dục phổ thông ở Đức: Phân luồng từ khi 6 tuổi

- Hệ thống giáo dục của Đức tạo ra sự phân luồng học sinh dựa theo khả năng cánhân. Học sinh vào cấp một (Grundschule) khi lên 6 tuổi. Học xong lớp 4 học sinhđược chia theo năng lực và sở thích để vào học trong các loại hình truờng khácnhau. Bài viết dưới đây nhằm giới thiệu và phân tích một số mô hình giáo dục ởbậc học sau THCS.

Phân luồng theo khả năng học sinh từ tiểu học

Hệ thống giáo dục của Đức tạo ra sự phân luồng học sinh dựa theo khả năng cánhân. Học sinh vào cấp một (Grundschule)khi lên 6 tuổi. Học xong lớp 4học sinh được chia theo năng lực và sở thích để vào học trong các loại hìnhtruờng khác nhau.

Giáo viên của trường tiểu học thường khuyên học sinh của mình vào học trongmột loại hình trường nào đó dựa theo những tiêu chí về thành tích học tập, tiềmnăng, và đặc điểm nhân cách như khả năng làm việc độc lập, tự tin. Tuy nhiên,cha mẹ học sinh vẫn là người ra quyết định cuối cùng về việc cho con của họ họctrong trường nào. Một số phụ huynh có thể không theo những khuyến cáo của giáoviên vì họ tin rằng học ở bậc học cao hơn con của họ có nhiều cơ hội thăng tiếnhơn.

Hình ảnh mình họa

Trong hầu hết các tiểu bang, học sinh vào học trong các trường THCS với nhữngloại hình sau:

+ Hauptschule (từ lớp 5 tới lớp 9)dẫn tới chứng chỉ tốt nghiệpHauptschule và sau đó vào học bán thời gian (part-time) trong các trường nghềkết hợp với việc rèn nghề tới khi 18 tuổi. Những nghề được dạy là Kinh tế giađình; May; Thủ công; Cơ khí; Sử dụng máy tính; Vẽ kĩ thuật. Những chương trìnhnày được thiết kế giúp học sinh phát hiện ra những điểm mạnh của họ và chuẩn bịcho con đường nghề nghiệp sau này.

+ Realschule (từ lớp 5 tới lớp 10)dẫn tới chứng chỉ tốt nghiệpRealschule và sau đó theo học kiểu part-time trong các trường nghề, trường caođẳng nghề (higher vocational school) hoặc tiếp tục học trong một trườngGymnasium.

+ Gymnasium (từ lớp 5 tới lớp 13) dẫn tới Abitur (kì thi tốt nghiệpvà chứng nhận tốt nghiệp, bao gồm 4 học kì và 4 bài thi tốt nghiệp cuối khoá) vàchuẩn bị cho học sinh vào học ĐH.

Học sinh học trong những trường Hauptschule thường là những học sinh có thànhtích học tập thấp và học những môn học rất cơ bản của trường Realschule vàtrường Gymnasium với tốc độ chậm. Những môn học phụ trong trường Hauptschulemang tính định hướng nghề.

Vào khoảng một phần tư học sinh có độ tuổi 14 học trong các trường này theosố liệu thống kê trong nhiều năm học.

Lớp 8 học sinh có thể đi theo ba hướng tới lớp 10

Học sinh trong những trường Realschule học các môn văn hoá và thực hành nhưngnhấn mạnh đến giáo dục văn hoá. Khoảng 24 - 26% học sinh ở độ tuổi 14 vào họctrong những trường này. Sau khi hoàn tất việc học tập ở hai loại hình trường họctrên, học sinh có thể vào học các môn văn hoá trong trường Berufsschule theokiểu part-time và phối hợp với việc rèn nghề. Tốt nghiệp chương trình rèn nghềhọc sinh được cấp một chứng chỉ nghề nào đó. Ở lớp 8 học sinh có thể đi theo bahướng tới lớp 10. Những hướng này là: các khoa học tự nhiên, kinh doanh, và nhânvăn.

Mỗi hướng có thể có các nhánh khác nhau. Ví dụ, nhánh toán học tập trung chủyếu vào toán và vẽ kĩ thuật. Nhánh thương mại tập trung vào thương mại và kếtoán. Nhánh nhân văn tập trung vào các môn giáo dục nghệ thuật và khoa học xãhội. Mặc dầu tất cả các học sinh thuộc loại hình trường này đều phải học toán vàkhoa học tới lớp 10 nhưng vẫn có thể bị phân chia theo khả năng. Những học sinhmuốn theo các hướng khoa học tự nhiên và kinh doanh cần học nhiều về toán nângcao hơn học sinh theo hướng giáo dục nhân văn.

Học sinh học trong những trường thuộc Gymnasium với các môn văn hoá và thườngdẫn tới học ở các ĐH. Học sinh học tại các trường này có thể đi theo ba hướng:ngôn ngữ cổ điển, ngôn ngữ hiện đại và khoa học tự nhiên- toán. Một biến thểkhác của loại hình trường Gymnasium truyền thống này là Berufliches gymnasium ởđó dạy những môn học mang tính chuyên môn như kinh tế học, khoa học công nghệ cộng thêm với những môn học văn hoá cốt lõi.

Ở lớp 11 và lớp 12 những môn học bắt buộc gồm: Ngôn ngữ, văn học, nghệthuật (nhóm I); Khoa học xã hội (nhóm II); Toán, khoa học và công nghệ (nhómIII); Tôn giáo (nhóm IV); Giáo dục thể chất (V). Trong những lĩnh vực này,CTĐT được chia ra làm hai mức: mức căn bản và mức nâng cao. Điều này cho phép sựđịnh hướng chuyên ngành sớm mà không mất đi những lợi ích của giáo dục phổ thông(general education).

Sự khác nhau giữa các chương trình căn bản và nâng cao

Số tiết học trong một tuần (3 tiết đối với chương trình căn bản, 5 đến 6 tiếtđối với chương trình nâng cao); Mức độ phức tạp của nội dung môn học; Mức yêucầu học sinh lĩnh hội được nội dung môn học và khả năng học sinh làm việc độclập.

Đặc điểm nổi bật của hệ thống giáo dục Đức là hệ thống đào tạo kép. Hệ thốngđào tạo này có từ rất lâu ở Đức. Tuy nhiên, một phần của hệ thống đào tạo képdựa trên trường học bắt đầu xuất hiện vào thế kỉ 16 và 17. Những trường này dầndần chuyển thành những trường giáo dục thường xuyên phổ thông và thương mại sauđó được cấu trúc lại tương ứng với các nghề cho đến tận đầu thế kỉ 20.

Những trường nghề là một trụ cột của hệ thống đào tạo kép ở Đức. Sở dĩ đượcgọi là hệ thống kép là bởi vì giáo dục nghề nghiệp (vocational education) đượctiến hành đồng thời bởi nhà trường và đào tạo nghề (occupational training) bởingười sử dụng lao động.

Hiện tại, để có thể tham gia trong các khoá đào tạo kép, người học phải tốtnghiệp ở một trong hai loại hình đào tạo ở bậc trung học cơ sở Hauptschule vàRealschule hoặc tốt nghiệp ở Gymnasium. Mọi người muốn chuẩn bị cho mình mộtnghề được ghi trong Luật đào tạo nghề nghiệp cần tham gia hệ thống giáo dục kép.Mỗi năm, khoảng 600.000 thanh niên tham gia chương trình đào tạo trong hệ thốngkép trong số đó có 2/3 là những người hoàn thành giáo dục bắt buộc (tốt nghiệpTHCS). Những học sinh tham gia chương trình này thường học theo kiểu part-time 1đến 2 ngày một tuần tại các trường nghề và được đào tạo thực hành trong thờigian còn lại của một tuần. Thời gian đào tạo các chương trình nghề biến độngtrong khoảng giữa 2 đến 3 năm và phải thi tốt nghiệp trước khi ra trường.

Điều đáng quan tâm là một loại hình trường Berufsschule tương tự như trunghọc nghề của ta trước kia nhưng có điểm khác là việc rèn nghề được tiến hành cảở ngoài các doanh nghiệp nữa. Loại trường này có nhiệm vụ cung cấp cả các chươngtrình giáo dục nghề nghiệp và giáo dục văn hoá phổ thông gắn với đòi hỏi củanhững nghề chuyên môn và thị trường việc làm. Những chương trình đào tạo ởtrường này nói chung đều chia ra hai trình độ: cơ bản và chuyên môn.

Học sinh học trong các trường này có thể có cả những người đã có chứng nhậntốt nghiệp Abitur vì vậy giáo viên thường gặp những khó khăn trong việc dạy họcsinh có trình độ, khả năng và động cơ học tập khác nhau.

Nội dung và tiêu chuẩn của chương trình đào tạo do uỷ ban chương trình đàotạo (CTĐT) quyết định thông qua việc bỏ phiếu kín. Hướng dẫn CTĐT được hiệuchỉnh hàng năm. Giáo viên dựa theo hướng dẫn để xây dựng bài giảng. Giáo viên cóthể không sử dụng những sách giáo khoa mà họ cho rằng quá cũ và thường sử dụngnhững ví dụ cụ thể và tài liệu có những thông tin mới nhất. Giáo viên không đượcphép thay đổi CTĐT - vì CTĐT gắn chặt với những kì thi tốt nghiệp mà 70% trongsố các bài thi thiết kế theo kiểu thi trắc nghiệm đa phương án trả lời.

Những đặc điểm chính của giáo dục của Đức

Việc đào tạo nghề tại các công ty dựa trên hợp đồng theo luật dân sự được kíkết bởi công ty và người học. Hợp đồng được kí kết sẽ bao hàm tất cả các mặt củađào tạo nghề như mục đích, thời gian đào tạo, tiền lương, nghĩa vụ và tráchnhiệm của thầy và trò.

Tóm lại, hệ thống giáo dục của Đức cho thấy những đặc diểm chính sau:

+ Sự phân luồng dựa theo thành tích học tập và khả năng của học sinh diễn ratừ rất sớm. Vai trò của giáo viên và của gia đình rất quan trọng trong việc địnhhướng cho học sinh đi theo những mạch đường học tập và phát triển sự nghiệp khácnhau. Ngoài ra, việc vào học ở một trong ba loại hình trường như đã nêu trêncòn phụ thuộc cả vào điều kiện kinh tế và trình độ văn hoá của cha mẹ học sinh.Học sinh trong các trường Hauptschule được dạy kiến thức phổ thông và đào tạotheo hướng thực hành sau đó tiếp tục học trong những trường nghề sau khi họcxong lớp 9. Trong khi đó, ở trường Realschule học sinh được học các môn văn hoáphổ thông nâng cao nhưng không mất đi khả năng để hoàn tất chương trình và vàohọc trong trường nghề sau lớp 10. Gymnasium giáo dục học sinh nặng về lý thuyếtvà phát triển theo hướng hàn lâm hướng tới học ĐH.

+ Chương trình đào tạo ở mỗi bậc học lại chia ra làm một số nhánh nhỏ kiểuchuyên ban từ rất sớm để làm phù hợp tối đa năng lực của người học. Những mônvăn hoá liên kết chặt chẽ với định hướng chuyên môn sau này.

+ Sự liên thông trong các loại hình trường học được thực hiện linh hoạt giúpcho người học chọn đúng trường phù hợp với năng lực bản thân.

+ Hiện tại những trường nghề và trường Berufsschule găp phải khó khăn tuyểnsinh do ngày càng có nhiều học sinh muốn vào học trong các ĐH. Đặc biệt đối với khu vực đông Đức, vào học trong các trường Gymnasium là một nguyện vọng lớn nhấtcủa học sinh.

Nhìn chung, giáo dục trung học phổ thông trên thế giới tồn tại những mô hình sau đây để phân luồng học sinh sau THCS:
+ THPT định hướng theo hướng hàn lâm – chuẩn bị cho học sinh tốt nghiệp THPT để vào các viện ĐH 4 năm hoặc vào các ĐH.
+ THPT cả theo hướng hàn lâm và hướng nghề.
+ THPT theo hướng nghề.
Ngoài ra, đối với những học sinh bỏ học giữa chừng ở THCS, hay THPT hoặc những người lao động thiếu kỹ năng, các quốc gia đều có chương trình đào tạo kỹ năng (các khóa ngắn hạn) cho người lao động thông qua sự két hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp.

Hoàng Ngọc Vinh

XEM THÊM:

>> Cảnh báo tránh "vết xe đổ" phân luồng giáo dục" alt="Giáo dục phổ thông ở Đức: Phân luồng từ khi 6 tuổi" /> ...[详细]

Những nữ đại gia ngầm trong showbiz Việt: Ai có gia tài lên tới 400 tỷ?

Nữ ca sĩ Ngọc Khuê mới đây gây bất ngờ khi rao bán khách sạn với gia 110 tỷ đồng. Nhiều người không khỏi ngỡ ngàng vì độ giàu có của cô.

Ngọc Khuê thân thiết với MC Diễm Quỳnh. Giọng ca "Chuồn chuồn ớt" kín tiếng trong đời tư.

Vì ảnh hưởng của dịch Covid-19 nên Ngọc Khuê mới quyết định bán khách sạn có giá trị lớn để đầu tư sang một hướng khác.

Lý Nhã Kỳ cũng là một nữ đại gia ngầm trong làng giải trí Việt. Chỉ riêng chiếc siêu xe Rolls-Royce Ghost này của cô đã trị giá 40 tỷ đồng.

Là "bà chủ kim cương", khối tài sản của Lý Nhã Kỳ đã đạt ngưỡng đáng mơ ước 400 tỷ đồng.

Người đẹp sở hữu biệt thự dát vàng, hàng loạt bất động sản đắc địa và nhiều xế sang.

Ngoài ra, người đẹp còn sở hữu chiếc du thuyền trị giá hơn 100 tỷ đồng đến từ thương hiệu danh tiếng được cô mua hồi đầu năm 2017.

Nữ diễn viên Việt còn là con nuôi của nữ tỷ phú Alice Chiu và ông Nitin Shah - tỷ phú Ấn Độ.

Trong showbiz Việt mới đây xôn xao câu chuyện nữ ca sĩ Mỹ Lệ sẵn sàng cho người bạn thân là nam ca sĩ Nathan Lee mượn 200 tỷ đồng. Điều đó đủ cho thấy độ giàu sang của Mỹ Lệ.

Gia đình cô kinh doanh tại Đức, sống ở biệt thự 1.400m2 tại thành phố Frankfurt.

Căn biệt thự "khủng" bên trời Âu chỉ là một phần trong những giá trị tài sản của gia đình doanh nhân Mỹ Lệ.

Sau khi rút lui khỏi showbiz, Mỹ Lệ tập trung vào kinh doanh, trong đó có lĩnh vực bất động sản.

Phương Lê từng đăng quang ngôi vị Á hậu tại cuộc thi Doanh nhân thế giới người Việt tại Mỹ 2016 và Hoa hậu Quý bà Hòa bình Thế giới 2017 nhưng cô được biết đến nhiều hơn với vai trò của một doanh nhân.

Cư dân mạng cũng thường gọi Phương Lê bằng biệt danh "hoa hậu rửa chân cho chồng".

Chỉ riêng trong ngày sinh nhật, cô đã được chồng tặng 3 chiếc nhẫn kim cương cỡ lớn. Cuộc sống của Phương Lê trong căn biệt thự triệu đô khiến nhiều người mơ ước.

Trong ngày 20/10, Phương Lê tự mua quà tặng mình là hình ảnh chiếc nhẫn 5 carat đẹp long lanh trị giá 18,5 tỷ đồng và đồng hồ Chopard kim cương mẫu mới giá 4,5 tỷ đồng.

Cô có cuộc sống giàu sang, sung sướng bên chồng và 3 cô con gái.

Được biết đến với danh hiệu Hoa hậu Phu nhân người Việt thế giới năm 2012, người đẹp Thu Hoài vốn đã nổi tiếng là một nữ doanh nhân xinh đẹp và thành đạt.

Ngoài quy mô "khủng" của những cửa hàng và trung tâm thẩm mỹ mang thương hiệu cá nhân, Thu Hoài còn sở hữu những căn biệt thự hoành tráng tại những khu đất đắc địa.

Hiện tại Thu Hoài công khai mối quan hệ với bạn trai doanh nhân Việt kiều kém 10 tuổi.

Chỉ tính riêng chiếc nhẫn mà Thu Hoài được bạn trai cầu hôn đã trị giá 2 tỷ đồng.

(Theo Dân Việt)

Ca sĩ Ngọc Khuê 'gây sốc' khi rao bán khách sạn 110 tỷ

- Ca sĩ Ngọc Khuê vừa xác nhận với VietNamNet đúng là cô rao bán khách sạn giá hơn trăm tỷ tại Sa Pa vì dịch Covid-19.

" alt="Những nữ đại gia ngầm trong showbiz Việt: Ai có gia tài lên tới 400 tỷ?" /> ...[详细]

Khống chế sinh viên ở đại học: Không đâu như Việt Nam

- Quy định "cứng" về quy mô tuyển sinh đại học hệ chính quy sắp có hiệu lực đang gặp sự phản ứng của các trường đại học.

Thông tư 32 xác định chỉ tiêu tuyển sinh đối với các cơ sở giáo dục đại học (ĐH), trong đó quy định quy mô đào tạo ĐH chính quy không vượt quá 5.000-15.000 sinh viên (SV) tùy theo khối ngành.

Mới đây, Bộ GD-ĐT cũng đưa ra danh sách 18/219 trường vượt quy mô SV chính quy tối đa.

Ông Đỗ Văn Xê, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Cần Thơ - trường có quy mô đào tạo lớn nhất trong danh sách này cho biết: Trước đây việc xác định chỉ tiêu chỉ dựa vào 2 tiêu chí là số lượng SV/giảng viên và diện tích sàn xây dựng/SV.

Thí sinh trong kỳ thi THPTQG 2015 tại Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội (Ảnh: LAD)

NayBộ thêm vào tiêu chí thứ 3 là quy mô đào tạo. Vì bị hạn chế nên khótránh khỏi xảy ra tình trạng có một số nơi nguồn lực bị dư thừa khôngthể sử dụng hết, gây lãng phí” – lời ông Xê.

"Trongdự thảo thì tiêu chí 3 có phần nội dung: "Đối với cơ sở hiện có quy môcao hơn quy định... thì phải ổn định quy mô không cao hơn mức bình quântrong 3 năm gần đây". Mục này rất hợp lý nhưng không hiểu sao khiban hành chính thức ban soạn thảo lại bỏ ra làm cho các trường phải rơivào tình trạng phải xin Bộ thì mới được duy trì quy mô đào tạo hiện tạivì không thể đuổi SV để làm giảm quy mô cho vừa với quy định mới.

Bản nguyên tắc để xây dựng quy chế có nêu"Xây dựng thông tư cần đảm bảo tính phù hợp với Quy định hiện hànhtránh việc thay đổi quá lớn, quá đột ngột ảnh hưởng trực tiếp đến kếhoạch hoạt động của các cơ sở đại học...".

Theo ông Xê, với cách làm cứng nhắc, Thông tư 32 đã vi phạm hai nguyên tắc này.

Cũngtheo ông Xê, ban soạn thảo nói tiêu chí quy mô đào tạo dựa vào Quyếtđịnh 37 về quy hoạch các trường ĐH. Tuy nhiên tham khảo Quyết định 37thì thấy quy mô đào tạo quy định theo loại trường trong khi Thông tư 32quy định quy mô đào tạo theo nhóm ngành của trường. Vậy sự tham chiếunày không có cơ sở.

Ngoàira Quyết định 37 có quy định quy mô đào tạo của "các trường đại họctrọng điểm: khoảng 35.000 SV". Mục này áp dụng cho 18 trường ĐH trọngđiểm, trong đó có Trường ĐH Cần Thơ, nhưng không thấy nêu trong Thông tư32.

Vớiphân tích đó, theo ông Xêm Thông tư 32 đã được chuẩn bị kỹ lưỡng, đượcgửi đến các trường góp ý trước khi ban hành nên nhìn chung phù hợp vớithực tế.

NếuBộ GD-ĐT xem xét những điểm trên và ban hành hướng dẫn cụ thể giúp cáctrường thực hiện đúng thông tư 32 thì bức tranh tuyển sinh ĐH, CĐ năm2016 sẽ tốt đẹp hơn.

Làm giảm cơ hội của học sinh?

Cũng theo phân tích của ông Xê: Với việc công bố danh sách 18 trường có quy vô đào tạo vượt quy định sẽ có em sẽ hoang mang vì sợ rằng trường sẽ buộc nhiều SV nghỉ học để giảm quy mô xuống cho phù hợp với quy định.

SVTrường ĐH Cần Thơ sẽ bị tác động nặng nề nhất vì quy mô hiện tại củatrường này cao nhất trong danh sách (32.000 SV). Nếu muốn tuân thủ quyđịnh thì trường này phải giảm đến 17.000 SV.

Mộtlãnh đạo trong danh sách 18 trường này cho rằng: “Đa số các trường cóquy mô hơn 15.000 là những trường có uy tín, chất lượng - SV ra trườngkhông bị thất nghiệp mặc dù đào tạo nhiều nhưng có đội ngũ thầy cô giáogiỏi và cơ sở vật chất tốt. Thông tư 32 thực chất là giảm bớt cơ hội củaHS vào các trường tốt, đẩy các em ra các trường kém chất lượng và tuyểnsinh không được, dẫn đến thất nghiệp càng cao”.

Bên cạnh đó,với mức học phí cho SV các trường kỹ thuật (chưa tự chủ tài chính) hiệnnay cỡ 7 triệu/năm, nếu áp đặt tiêu chí 20SV/1 GV thì tiền học phí và cảkinh phí chi thường xuyên không đủ để lo điện nước, trang thiết bị, vậttư thực tập và lương tăng thêm của GV.

'Giảm quy mô, giảng viên mất việc là bình thường'

Ông Nguyễn Văn Áng, Vụ phó Vụ Kế hoạch - Tài chính (Bộ GD-ĐT) trao đổi về chính sách mới này.

" alt="Khống chế sinh viên ở đại học: Không đâu như Việt Nam" /> ...[详细]

Lần đầu được ăn Tết ở nhà riêng, vui đâu chẳng thấy, chỉ ước được về quê chồng

Tôi mệt lả khi vừa làm việc vừa chuẩn bị Tết. Ảnh minh họa: PX

29 Tết, tôi tranh thủ buổi tối, chen chân vào siêu thị mua sắm. Không khí đi chợ Tết ngày nhỏ lại trở thành cơn ác mộng.

Tôi xếp hàng ở quầy mua trái cây, thực phẩm sang quầy thu ngân, ra đến bãi giữ xe lại tiếp tục chờ…

23h 29 Tết, đường phố thưa thớt người đến kỳ lạ. Tôi sực nhớ, mọi người về quê ăn Tết hết rồi.

Lúc này, trong đầu tôi chỉ có hình ảnh đêm 29 Tết thảnh thơi ngồi ôm con, sưởi ấm bên nồi bánh chưng ở quê chồng. Nhớ mùi chăn màn thơm mùi nắng mà mẹ chồng giặt sẵn cho vợ chồng con trai, cháu nội về dùng. Nhớ, ngày 29 Tết xách giỏ theo sau, cùng mẹ chồng lượn lờ khắp chợ…

Đêm giao thừa ở phố, giữa tiếng pháo hoa đì đùng, mẹ con tôi tựa cửa sổ nhìn ngắm. Con gái chê tiếng pháo hoa ồn ào, bịt tai, chui vào giường đi ngủ. Tôi lủi thủi dọn mâm cúng giao thừa, đóng cửa, ngồi ăn bánh mứt một mình.

“Giờ này mà ở quê, cả nhà đang uống nước trà, ăn bánh mứt, kể cho nhau nghe đủ thứ chuyện…”, tôi lại nhớ về những cái Tết đã qua.

Tôi thở dài, chỉ mong ngày mùng 1 trôi qua thật nhanh. Được ở nhà mình, tự do tự quyết nhưng sao vị Tết nhạt nhòa đến thế.

Độc giả Lai Huyền

Kỳ nghỉ tết Nguyên đán Giáp Thìn 2024 đã đi qua. Người Việt lại trở về với bồn bề công việc, học hành. Tuy nhiên, những dư âm của ngày Tết hẳn vẫn còn trong mỗi người.

Hãy chia sẻ với chúng tôi về cái Tết vừa qua của bạn. Bài viết xin gửi về địa chỉ email: bandoisong@vietnamnet.vnhoặc bình luận phía cuối bài. Trân trọng!

Sút 4kg sau cái Tết ở nhà chồng, về đến quê ngoại là lăn ra ngủ

Có ai được nghỉ Tết lại sút 4kg như tôi không? Càng ngày, tôi càng thấy mệt mỏi với Tết. Vui thì có vui, nhưng tôi vẫn thấy mệt và thiếu ngủ trầm trọng." alt="Lần đầu được ăn Tết ở nhà riêng, vui đâu chẳng thấy, chỉ ước được về quê chồng" /> ...[详细]

Vì sao iPhone sắp giảm giá mạnh tại Việt Nam?

iPhone 13 Pro Max dự kiến bán chạy trong đợt giảm giá mới sắp tới. (Ảnh: Hải Đăng)

Ngoài lý do dọn đường cho sản phẩm mới, ông Nguyễn Lạc Huy - đại diện CellphoneS, cho rằng đợt giảm giá sắp tới cũng nhằm kích cầu mạnh hơn. Với mức giảm còn hơn 10 triệu đồng, iPhone 11 sẽ có giá thấp nhất kể từ khi sản phẩm này ra mắt.

Mức giá mới dự kiến giá sẽ được các đại lý bán lẻ áp dụng vào cuối tháng 6 hoặc đầu tháng 7.

Đại diện CellphoneS cũng đánh giá sức mua tăng lên và tạo áp lực lên các đối thủ. Dự kiến nhu cầu sẽ tăng khoảng 20 - 30%, sau khi mức giá mới được áp dụng, và cũng sẽ khiến nhiều đối thủ Android cùng phân khúc gặp nhiều khó khăn.

Ngoài dòng iPhone 13 Pro Max được ưa chuộng do là mẫu máy mới nhất, mạnh nhất hiện nay, dòng iPhone 11 có thiết kế hiện đại và giá cả phù hợp sẽ được tiêu thụ mạnh.

Hải Đăng

Nóng lòng lên iOS 16, nhiều iPhone tại Việt Nam gặp lỗi vặt

Nhiều người háo hức cập nhật lên phiên bản mới nhất cho iPhone và gặp phải một số lỗi vặt.

" alt="Vì sao iPhone sắp giảm giá mạnh tại Việt Nam?" /> ...[详细]

Kèo vàng bóng đá San Marino vs Romania, 02h45 ngày 25/3: Khách đáng tin

Hư Vân - 24/03/2025 12:12 Kèo vàng bóng đá ...[详细]

Phát thanh viên điển trai được cư dân mạng yêu mến

Gần đây, hình ảnh của Nguyễn Hải Dương (sinh năm 1992, sinh viên năm cuối khoa Báo chí Truyền thông - ĐH Thủ Dầu Một, Bình Dương), phát thanh viên Đài Phát thanh - Truyền hình Bình Phước, được chia sẻ nhiều trên mạng xã hội (hơn 4.000 lượt like). Facebook của chàng trai này cũng thu hút hơn 20.000 người theo dõi.

Hải Dương - phát thanh viên của Đài Phát thanh - Truyền hình Bình Phước.

Từ chàng trai nhút nhát đến phát thanh viên

Hải Dương cho biết, từ nhỏ đã yêu thích các chương trình truyền hình, nhưng vì nhút nhát nên còn đôi chút băn khoăn khi đến với nghề.

“Lúc bé thấy người dẫn chương trình trên truyền hình, mình rất ngưỡng mộ và ước mơ sau này cũng được như vậy. Nhưng vì nhút nhát, lúc thi tuyển làm người dẫn chương trình cho đài, mình không dám bước vào phòng thi. Được người thân động viên mãi, mình mới hoàn thành phần thi hôm đó và đã trúng tuyển”, 9X chia sẻ.

Chàng sinh viên báo chí kể, ngoài việc chú ý về ngoại hình, mỗi ngày 9X còn phải tập phát âm cho tròn vành rõ chữ, cách nhấn nhá câu từ sao cho khán giả tiếp nhận thông tin tốt nhất.

Đến nay, Dương đã gắn bó lĩnh vực truyền hình 3 năm. Anh bảo, đây là nghề làm dâu trăm họ. Những niềm vui, nỗi buồn, kinh nghiệm nghề nghiệp mang lại cho anh sự tự tin và nhanh nhẹn trong giao tiếp.

Chia sẻ về danh hiệu “Phát thanh viên truyền hình điển trai nhất Việt Nam” do mạng xã hội phong tặng, Dương tâm sự, “rất vui và cảm ơn mọi người đã ưu ái. Tuy nhiên, mình còn phải phấn đấu, học hỏi nhiều hơn nữa, chứ chưa xứng đáng với danh hiệu này”.

Bất ngờ nổi tiếng, chàng trai đến từ Bình Phước nhận được sự yêu mến của nhiều bạn trẻ. Thế nhưng, anh cũng không ít lần gặp rắc rối với một số người quá khích. Hải Dương bảo, đây là đặc thù của truyền hình, có người khen, kẻ chê, nên anh vui vẻ ghi nhận để hoàn thiện bản thân.

Anh chàng điển trai, nhiều tài lẻ

Hải Dương mơ ước trở thành phát thanh viên truyền hình từ nhỏ.

Hải Dương là người năng nổ trong các hoạt động từ thiện.

Không những cuốn hút bởi vẻ ngoài điển trai, Hải Dương còn có nhiều tài lẻ và ham học hỏi. Ngoài truyền hình, nam sinh thích vẽ tranh, viết thư pháp, chụp ảnh, chơi một số thể thao…Hiện tại, Dương làm việc tại một phòng tranh ở Đồng Xoài và thỉnh thoảng làm người mẫu cho một số shop hàng thời trang.

Làm nhiều công việc một lúc, Hải Dương tâm sự không thấy mệt mà ngược lại, được thỏa sức sáng tạo với sở thích và đam mê. Đây cũng là cách chàng trai này kiếm thêm thu nhập, trang trải cuộc sống.

Dương cũng thường xuyên tham gia công tác Đoàn, các hoạt động từ thiện, trao quà cho người nghèo, thiếu nhi vùng sâu, xa…

Thời gian tới, bên cạnh việc tiếp tục rèn luyện các kỹ năng về truyền hình, 9X mong muốn tìm hiểu, học hỏi về nghề nhiếp ảnh.

* Đỗ Thị Diệu Hiền - phát thanh viên Đài Phát thanh - Truyền hình Bình Phước: Những ai từng tiếp xúc Dương đều cảm thấy chàng trai này sống rất vô tư và lạc quan. Điều khiến mọi người yêu quý Dương nhất chính là nụ cười lúc nào cũng hiện diện trên môi.

Trong công tác truyền hình, Dương là người chăm chỉ, ham học hỏi đồng nghiệp đi trước. Dù tuổi đời và tuổi nghề còn khá trẻ nhưng Dương đã khẳng định được năng lực, cũng như sức sáng tạo của bản thân. Mình nghĩ trong tương lai, Dương sẽ còn tiến xa hơn nữa".

* Nick name Nana Trần: Từ ngày biết anh chàng này là phát thanh viên Đài Phát thanh - Truyền hình Bình Phước, mình siêng xem truyền hình hẳn. Không chỉ đẹp trai, Dương còn có chất giọng khá truyền cảm. Thật bất ngờ khi cậu ấy còn là sinh viên mà đã trở thành phát thanh viên truyền hình rồi.

* Facebooker Hạ Anh: Đây là chàng phát thanh viên đẹp trai nhất Việt Nam rồi. Hy vọng, công việc của anh sẽ phát triển nhiều hơn trong thời gian tới.

(Theo An Viên/ Zing)

" alt="Phát thanh viên điển trai được cư dân mạng yêu mến" /> ...[详细]

热点阅读

随机内容

Bé có chỉ số cân nặng cao có chỉ số IQ nhỉnh hơn các bé khác

12 - 24 tháng: Hiểu được ngôn ngữ khác

Báo cáo của tạp chí Khoa học về sự phát triển trẻ em cho hay, một mẹo nhỏ đẻ khuyến khích sự phát triển não bộ của bé là cho bé được tiếp xúc với nhiều ngôn ngữ khác nhau ngay từ khi còn nhỏ.

Những em bé sinh ra có bố mẹ nói nhiều hơn một ngôn ngữ sẽ có kết quả các bài kiểm tra IQ cao hơn bé khác. Vì thế, nếu bạn biết nói nhiều thứ tiếng sẽ rất có lợi cho sự phát triển trí tuệ của con mình.

3 tuổi: Cao hơn các bạn cùng trang lứa

Một khảo sát được thực hiện bởi Cục Nghiên cứu Kinh tế Mỹ đưa ra kết luận: Những trẻ em cao lớn thường có tư duy, điểm số các bài kiểm tra IQ tốt hơn bé khác.

Các nhà nghiên cứu cho biết: "Khi bé 3 tuổi và trong suốt thời thơ ấu, khi chưa bị tác động bởi chuyện học hành, các bé cao lớn có điểm cao hơn hẳn các bé khác ở các bài kiểm tra trí thông minh".

4 tuổi: Có thể vẽ hình người

Sau khi nghiên cứu 15.000 bức tranh do trẻ 4 tuổi vẽ, các nhà khoa học ở Đại học King’s College London cho biết: Những bé có gu thẩm mỹ từ nhỏ, có khả năng vẽ hình dáng con người có chỉ số thông minh cao hơn các bạn khi lớn lên.

5 tuổi: Biết nói dối sớm

Các chuyên gia của Viện nghiên cứu trẻ em từ Đại học Toronto đã tiến hành một cuộc khảo sát trên 1.200 đứa trẻ từ 2 đến 17 tuổi về khả năng nói chuyện của các bé. Kết quả nghiên cứu cho thấy những bé biết nói dối sớm sẽ thông minh hơn những bé khác.

Các nhà nghiên cứu cho biết việc trẻ nói dối chứng tỏ tư duy nhạy bén, khả năng xâu chuỗi câu chuyện theo hướng có lợi cho mình của đứa trẻ đó, những trẻ này thường có chỉ số IQ cao.

6 tuổi: Biết chơi một loại nhạc cụ

Chơi một loại nhạc cụ giúp trẻ tăng cường trí thông minh

Các nhà nghiên cứu Đại học Y Vermont đã xem ảnh quét não của 232 trẻ em khỏe mạnh từ 6 đến 18 tuổi và đưa ra kết luận: Chơi một loại nhạc cụ giúp trẻ tăng cường trí thông minh ở tuổi này.

Họ phát hiện khi một đứa trẻ chơi một loại nhạc cụ, chúng sẽ có khả năng kiểm soát lo lắng và cảm xúc của mình tốt hơn.

7 tuổi: Ham đọc sách

Những đứa trẻ thích đọc sách, truyện khi mới 7 tuổi có chỉ số IQ cao hơn so với các trẻ khác do chúng có khả năng đọc hiểu tốt, tiếp thu được nhiều kiến thức. Đây là kết quả của cuộc nghiên cứu chung giữa Đại học Edinburgh và King College London năm 2014.

8 tuổi: Thích thức khuya

Nghiên cứu từ trường Kinh tế London cho thấy những người lớn thông minh thường có thói quen thức muộn khi còn nhỏ.

Các nhà nghiên cứu ghi nhận: "Những trẻ thông minh thường đi ngủ muộn và dậy muộn tất cả các ngày trong tuần. Thói quen này thường tiếp diễn kể cả khi chúng lớn".

9 tuổi: Không bỏ bữa sáng

Nếu con bạn có một chế độ bữa sáng lành mạnh ở độ tuổi này, cơ hội để chúng có một trí tuệ thông minh là rất cao.

Những trẻ hay ăn ngũ cốc, bánh mỳ và sữa vào bữa sáng có điểm số cao hơn so với các bạn cùng trang lứa. Kết luận này được đưa ra sau một cuộc nghiên cứu từ trường Đại học Cardiff Anh trên 5.000 học sinh từ 9 đến 11 tuổi.

10 tuổi: Thích nói chuyện

Khi lên 10 tuổi, con bạn có thể tham gia bài kiểm tra chỉ số thông minh để biết chính xác chỉ số IQ của mình.

Theo Mensa, tổ chức dành cho những người có chỉ số thông minh cao nhất thế giới, các dấu hiệu của một đứa trẻ thông minh là thích nói chuyện, tạo luật mới trong các trò chơi, và không thích chơi với các bạn cùng tuổi.

(Theo Webtretho)

XEM THÊM:

>> 10 cách rèn con thông minh được khoa học chứng minh" alt="10 đặc điểm chứng tỏ con bạn thông minh hơn người" />

Nhận định, soi kèo Matsumoto Yamaga vs Sagan Tosu, 17h00 ngày 26/3: Tạm biệt chủ nhà

Con trai 3 năm không về ăn Tết, bố mẹ nói vài câu khiến nàng dâu hối hận

Hoàng Yến Chibi tiết lộ chuyện cảm động về mẹ nhân 8/3

Ca sĩ Ngọc Khuê 'gây sốc' khi rao bán khách sạn 110 tỷ

Chế độ gây tranh cãi trên điều hòa nhiệt độ

Sút 4kg sau cái Tết ở nhà chồng, về đến quê ngoại là lăn ra ngủ

Nóng lòng lên iOS 16, nhiều iPhone tại Việt Nam gặp lỗi vặt

友情链接